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目次
＜論文＞
青森ねぶたの題材分類と変遷に関する一考察
工藤友哉
地域性を意匠により付加した木製玩具開発に関する一考察
―木育推進玩具ポテトイの可能性について―
馬場拓也
福島県における温泉文化とコンテンツ―『温泉むすめ』を一例に―
渡辺賢治
デザイン題材における「加減乗除の発想法」の活用
鎌田純平
「触って見る動く生き物たち」展の成果と課題―展示空間と材料の考察を中心に―
蝦名敦子・馬場拓也
図画工作科における「将来的レリバンス」を高めるカリキュラム・マネジメントについての一考察
八嶋孝幸
公立中学校美術科免許外教科担当 教員をめぐる課題とその支援
藤田澄生
図画工作科における「動き」に関する教材開発―「触覚」と「揺れ」に注目して―
蝦名敦子
主題把握、作品構造の把握、学習効果の自覚、作品の「比較能力」
―ジョルジュ・スーラ作『グランドジャッド島の日曜日の午後』の題材実践（中学３年生における場合）
立原慶一
自由に描く―シーレの芸術とチゼックの美術教育の共通性について―
金田佳子
ピサ大聖堂内ティーノ・ディ・カマイーノ作皇帝ハインリッヒ七世の墓、その新再構築案
團 名保紀
＜書評＞
書評 中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 美術編
立原慶一
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